¿CÓMO SE VISTEN L@S INDI@S? ¿QUÉ INSTRUMENTOS DE MÚSICA USAN?

Siguiendo con nuestro trabajo de investigación sobre l@s indi@s, hoy hemos observado algunos complementos y vestimentas sobre ell@s. 

Alejandro Rodriguez, Luis, Alejandro Aguilar, Cayetano, y Zoe nos han enseñado collares que hacían l@s indios con huesos y plumas de animales, como los BISONTES y ÁGUILAS.

Iván nos ha enseñado un traje típico de indi@s, recordando que se fabricaba con pieles de BISONTES, nos ha encantado tocarlo y ver los colores que usaban para decorar sus trajes.

Por último, y aprovechando que desde la calle se oía lluvia, Rocío nos ha explicado perfectamente que l@s indi@s fabricaban unos instrumentos que simulaban el sonido de la lluvia para atraerla, por eso se llaman : PALOS DE LLUVIA.

Los palos de lluvia auténticos están hechos con los troncos secos de varias especies de cactus. El tronco se ahueca, las espinas se arrancan y luego se clavan hacia el interior del tronco a lo largo de toda su longitud. Después se introduce gravilla y se cierran los extremos. Al inclinarlo, la gravilla va cayendo de un extremo al otro golpeándose con las espinas en su camino.

Rocío nos ha desvelado que el suyo está fabricado con lentejas, pero aún así, el sonido es fascinante. 

¡BUEN TRABAJO CHIC@S!

CUMPLE DE ANTONIO

Antonio llegó a clase muy nervioso, ¡ya tiene nada más y nada menos que 4 años! Su mamá y su abuela vinieron a celebrar el cumple en clase y trajeron dos bizcochos riquísimos, ¡nos pusimos las botas!

L@s amig@s le hicieron un dibujo y él solito decoró su corona.

¡FELICIDADES ANTONIO !

ADRIÁN PIEL ROJA

Adrián nos ha sorprendido a tod@s ya que ha llegado a clase vestido de indio y nos ha traído un montón de información acerca de l@s indi@s dentro de su CAJA DE SECRETOS.
En primer lugar, nos ha enseñado su vestimenta, sus plumas y cara pintada y ha explicado que l@s indi@s se nombraban con animales o cosas que les gustaban, y él ha elegido llamarse INDIO ADRIÁN PIEL ROJA.
Después hemos apagado la luz, y cómo si estuviéramos en un campamento indio, nos ha explicado qué contenía su caja que tanto nos intrigaba.
Ha mostrado imágenes del  fuego, un indio, un caballo, una cesta para meter la fruta...
Por último hemos jugado a que PIEL ROJA dormía en su TIPI y l@s demás hacíamos un corro danzando como indi@s hasta que con su lanza nos elegía para atraparnos.

¡GRAN EXPOSICIÓN ADRIÁN!

LANZAS, FLECHAS, ARCOS...Y BISONTES

Cuánta información está llegando a clase sobre l@s indi@s, enhorabuena familias, os lo estáis currando un montón, ENHORABUENA.
Hemos estado investigando sobre la caza y pesca.
 Francis ha traído un mural para enseñarnos que los indios cazaban BISONTES con cuyas pieles se hacían ropa y TIPIS y pescaban para alimentarse.
Nos ha mostrado una LANZA que ha elaborado con ayuda de su mamá y hemos recordado que, como nos explicó el indio JAM usaban piedras para las puntas de las LANZAS.
Iván nos ha traído un ARCO y hemos pensado qué usar para lanzar, entonces hemos recordado de que ALEJANDRO AGUILAR también ha recopilado objetos de caza, entre ellos las FLECHAS.

Tras las exposiciones hemos jugado en el patio a INDIOS QUE CAZAN BISONTES, realizando una actividad lúdica y divertida y poniendo en práctica nuestros conocimientos.

EMPEZAMOS A LEER...

Imaginaos que un Spiderman asusta a un osito diciéndole : UUUUU!!!. Y el osito del susto responde AAAAA!!!!
Tanto nos ha gustado la careta que ha traido a clase ZOE y el oso de CAYETANO, que hemos  logrado escribir y leer esas letras en la pizarra dentro de unos BOCADILLOS-VIÑETAS.
Esta actividad es muy motivadora para l@s peques porque dramatizamos historias cortas, accesibles a su capacidad mental e intrigantes (susto).
Podéis jugar en casa con ell@s y hacerles dibujos e inventar qué dirían los personajes, ayudándoles en su inicio a la escritura y lectura.
Con esto trabajamos actividades previas muy necesarias para que en un futuro aprendan a leer y escribir fácilmente, como:
-COMPRENDER QUE LA ESCRITURA ES UN MEDIO DE COMUNICACIÓN.
-USAR SONIDOS PREVIOS A LA ESCRITURA CON VOCALES Y CONSONANTES ONOMATOPÉYICAS.
-DIVERTIRSE LEYENDO E INVENTANDO HISTORIAS, ENTRENANDO LA IMAGINACIÓN.
Esta actividad se empieza haciendo historietas muy cortitas, y más adelante podremos ir añadiendo más palabras, mensajes, personajes.
Os invito a que lo hagáis en casa con ell@s, ni os imagináis lo que disfrutan y aprenden.

El TIPI

Hoy hemos averiguado cosas sobre los TIPIS. Hemos aprendido que tienen forma TRIANGULAR (Alejandro R. ), y que son tiendas de tela de bisonte que los indios construyen con palos para dormir y habitar.
Luis nos ha traido un TIPI que ha construido en casa con su papá y mamá, hecho con palos y tela marrón, como los de l@s indi@s!
Nos ha encantado y ya estamos jugando con él en el rincón que hemos preparado para jugar a indi@s.
Antonio nos ha mostrado un mural con fotos de un poblado indio, donde habia muchos TIPIS y un tipi hecho aano para jugar con los animales de clase.
Victoria ha construido un poblado tipi y nos ha mostrado las piedras y palos que usaban l@s indi@s para crear fuego, ha sido alucinante cuando hemos pulsado un interruptor y se ha encendido una lamparita pequeña que simulaba el fuego. También nos ha hecho unas medallas de tipis a cada alumn@. Nos han encantado!
Después Fidel con ayuda de la clase ha escrito la palabra TIPI y hemos danzado alrededor del TIPI  la canción HARAMSAMSAM.
Os dejo algunas fotos de la experiencia.

¿QUÉ SABEMOS DE L@S INDI@S?

Puesto que esta semana comenzamos un nuevo proyecto dedicado a L@S INDI@S hemos estado preguntando en clase cosas sobre ell@s, pues partiendo de los  conocimientos previos de l@s peques podremos ajustar mejor el proyecto a sus deberes y necesidades. Algunas preguntas y repuestas han sido las siguientes:
¿DÓNDE VIVÍAN?
- En el bosque.
- En tiendas de campaña.
¿CÓMO SE VESTÍAN?
-Con pantalones.
-Con ropa marrón y azul.
¿QUÉ CAZABAN?
- Caballos.
-Tiburones.
-Cocodrilos.
¿QUÉ COMÍAN?
-Espaguetis.
¿DÓNDE PINTABAN?
- En la pizarra.
-En el suelo.

Éstas son algunas de las ideas previas tienen l@s chic@s, ¡cuando termine el proyecto, veremos si piensan igual!

CUMPLE DE IRENE

La mamá de Irene nos ha traído un bizcocho riquísimo para celebrar su cumple, que fue en diciembre. Irene estaba muy contenta y tan simpática como siempre y ha ido repartiendo a cada compañer@ un trocito. Después hemos bailado para celebrar la fiesta y nos hemos hecho una foto de grupo.

¡FELIZ CUMPLE IRENE!

El tren de los besos

Otro juego que estamos aprendiendo es el TREN DE LOS BESOS. Desde pequeñit@s debemos comprender la necesidad de relacionarnos con l@s amigos a través del contacto físico y sin reparos a dar abrazos y besos. La palabra BESOS empieza con B de Bondad y de Belleza, de Buenas esperanzas y de Bonito. Todo eso son nuestr@s peques, por eso la hemos aprendido a escribir. Después la encargada de hoy, Carina, ha ido obsequiando a sus compañer@s con un beso y hemos formado el TREN DE LOS BESOS, vaya tren más largo que hemos formado!. Estos juegos siguen formando parte de nuestro día a día, siendo muy necesarios para afianzar nuestra sensación de grupo y para formar personas inteligentemente emocionales.

LA RUEDA DE LOS ABRAZOS Y BESOS

Retomando con nuestras sesiones diarias de juegos que favorecen LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, hoy hemos conocido al Osito Mimoso, que es suave , blandito y muyyy besucón. Hemos hecho una rueda y en el centro había unas tarjetas con números puestas boca abajo. Cada vez que levántabamos una mirábamos el número que había tocado y nos ibámos pasando de un@s a otr@s el osito hasta que llegábamos a ese número. El niño o niña que tenía el osito en sus manos acariciaba el osito y  elegía a un amig@ para darle un beso y entregárselo. HA SIDO UNA EXPERIENCIA MUY EMOTIVAY HEMOS DISFRUTADO CUANDO NOS MOSTRÁBAMOS EL CARIÑO QUE EMPEZAMOS A TENERNOS EN CLASE.